В испанской клинике Quirónsalud Toledo есть целое отделение, посвященное трудностям в обучении детей и подростков. В этом отделении оказывают специализированную помощь детям и их семьям, развивая их обучаемость.
“Под “трудностями в обучении” мы подразумеваем проблемы, которые возникают у детей, подростков или взрослых в восприятии, логике, чтении, письме и счете — даже если их интеллектуальные способности в норме и выше среднего", — объясняет Нурия Алиа, детский и семейный психолог из клиники Quirónsalud Toledo. Трудности в обучении могут возникать без видимых причин, а могут быть обусловлены личными, социальными или семейными обстоятельствами.
"Высокие способности, поведенческие и эмоциональные нарушения (тревожное расстройство или депрессия), буллинг, стресс (связанный, например, с разлукой с родителями), а также другие расстройства, такие как СДВГ, негативно влияют на способность детей осваивать знания", — объясняет специалист. Другие расстройства, такие как дислексия, дисграфия или дискалькулия, имеют под собой биологические причины и связаны с нарушениями нейроразвития. Это расстройства также влияют на процесс обучения.
Трудности могут наблюдаться у детей уже в раннем возрасте, но по-настоящему проблематичным это становится тогда, когда ребенок идет в школу, где есть жесткие требования к успеваемости. Алиа утверждает: "Неправильный подход к проблемам обучения приводит к плохой успеваемости, а значит, к демотивации, поведенческим проблемам и низкой самооценке, что доставляет беспокойство и дискомфорт не только ребенку, но и его семье”.
Именно поэтому специалист также считает, что "раннее выявление этой проблемы необходимо для предотвращения более серьезных последствий. Опасно думать, что это возрастная проблема. Откладывая ее решение на потом, вы теряете драгоценное время”. Лучше всего обратиться к специалисту как можно раньше, помочь ребенку справиться с трудностями в обучении и предотвратить возможные эмоционально-поведенческие нарушения в будущем.
Область педагогической психологии специализируется на том, как человек учится и осваивает знания, а педагогические психологи профессионально решают проблемы с обучаемостью. "Их работа заключается в разработке стратегий, позволяющих человеку улучшить свои когнитивные навыки и личностные компетенции, наладить процесс обучения и предотвратить возможные негативные последствия в эмоциональной, социальной и профессиональной сфере”, — добавляет Алиа.
Для решения проблем с обучаемостью нужен междисциплинарный подход: педагогический психолог должен работать в кооперации с другими специалистами, в первую очередь с научно-педагогическим составом составом школ и институтов, а также с педиатрами, неврологами, клиническими психологами, логопедами и, конечно, с семьей ребенка — главной опорой для его целостного развития.